民俗20181612期课堂教学博客: 20180203立春主题课堂精彩回放与总结

民俗文化的第三堂课设计是立春主题。在我开车去上课的路上迎着绵绵的春雨，已经开始感受到春天的气息了。对于文化课上如何将节气这个全新的话题引入，我做了反复的琢磨与思考。是从深奥的地理科学着手，还是身边普通的自然现象着手呢？最终，我还是选择了自然现象，也得到了小朋友们的共鸣。“我看到家旁边有小花开出来了！”、“这两天一直下雨......”。的确，一夜东风，立春初至，自然界的生物都有很大的变化。特别明显的是，小区里家旁边的黄水仙花骨朵儿，一夜间都开了出来。

课上我特意给孩子们看了最先用来测定日影变化的仪器“土圭”的图片，还分享了两分两立节气，以及整个24节气的由来。孩子们通过我的描述结合现场播放的视频，开始慢慢接受“节气”这个抽象概念了。

立春的寓意与现象也给孩子们带来十分多的信息。“一年之计在于春，一日之计在于晨”民谚俗语的学习，引起了孩子们对新年及新的一天的思考。各位同学们对自己早餐的分享，以及新年计划的分享，使得“一年之计在于春，一日之际在于晨”的俗语记忆犹新。Chris同学脱口而出的“早饭吃得好，午饭吃得少，晚饭吃得少"，让我惊喜不已！看来这些孩子们都认真在思考，并在爸爸妈妈的帮助下潜移默化地吸收!

因为是“立春”，依常规我讲述了“立”与“春”字相关的词汇，孩子们通过自己的理解结合课上讲解与我互动。值得一提的是关于“站立”，我特意引出了中华文明关于“站相”的礼仪，因为我意识到民俗文化课堂上，不仅仅需要传授文化知识，更重要的是需要学习文化背后的优良传统和礼仪。孩子们在“我的站相”的互动练习中不仅体验了如何调整自己的仪态站姿，还寓教于乐了一把。