本次课程主题是“准备年货”，该主题是为让孩子对中国农历新年有更全面的认识而设计。因为离过年还有三个多星期，各个学校都会邀请家长参与中国年的课堂教学活动，因此，也希望通过这个机会给予家长和孩子更多关于中国年话题的参考。
与首节课一样，上文化内容之前我依然再次强调了课堂规则，用上了“如厕指引狗”和加油站。通过亲身体会课堂管理的设计，孩子们也能慢慢对自己对同伴，甚至对整个课堂有了更多的责任心。外加家长们的积极配合与家长志愿者的用心支持，孩子们的课堂纪律与表现比第一次课有了较大的改善。
说到什么是年货，孩子们通过自己敏锐的洞察力发现，老师在课堂上带来了不一样的装饰——鞭炮、红包、年历......年历的用途是什么？孩子们的回答各有千秋。“年”字的学习离不开关于“年”的故事。王老师刚想给孩子们讲“年兽”的故事，晓萌同学就积极举手与王老师一起绘声绘色地演给大家看。
关于“货”字的成语，记忆最为尤新的是“货比三家”。王老师带来三个不同的中国结，分别让陈博闻、欢兮和蒋天茹同学在各自的小店售卖。三位同学分别开了10元、5元、1元的价，结果几乎所有的小朋友都选择了多彩又便宜的1元中国结，蒋天茹同学家的年货被一抢而空。
关于为什么过年要提前备年货以及年货的分类，通过课程孩子们也有了一定的了解。通过黄蓝两组各自的讨论，各组代表把今年家里准备购买的年货都一一列举出来。蒋天茹同学代表黄组想了很多年货，最爱的还是中国的各种美食！Chris同学想得十分周到，不仅想到了送给别人的红包，还想到了送给朋友房子与新车。在年货的分类任务中，小朋友们通过小组讨论与动手更是加深了印象。鞭炮、灯笼原来可以作为玩耍类年货，门上的年画原来是装饰类年货，孩子们派代表把完成的任务举得高高的，兴致勃勃地展示给大家看。
在最后的学习过年美食相关的俗语民谚环节，孩子们真正了解到经常吃的新年必备美食背后的寓意。通过蒋天茹同学与王老师共同设计的“买年货”游戏，一个个带着不同“年货”图文卡的孩子们，都如此激动地把刚刚学过的年货大声说出来！看到一开始还哭着进教室，迟迟不肯融入集体的茜茜都露出了灿烂的笑容，积极地把手中的年货读出声来，我心里也总算舒了一口气！看着孩子们在轻松愉快的学习环境中，可以很快地融入集体，也更乐于分享与互动，作为老师也是为他们欣喜万分！十分期待下周与孩子们共渡的宝贵时间~~
No comments:
Post a Comment