“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。” 《元日》这首诗，描述了春节的第一天——正月初一家家户户喜迎春节的情形。把“立春”与“元日”的“立”和“元”字一起讲解，希望通过诗词的学习与讲解，能让孩子们对春节的习俗有更深刻的了解！
根据这节课的初始设计，为加深孩子们对春节年俗的体验，我们特邀了一些家长接受同学们的采访。“春节为什么要买年货？春节怎么拜年？”都是孩子们想向爸爸妈妈了解的话题。莫灵茜的妈妈告诉我们，她小时候，妈妈都会提前几天去菜市场准备各种年货，特别是会买很多肉类及馒头存在家里。后来自己问了妈妈才知道原因，原来，那时候春节那几天连卖年货的人都回去过年了，也就没有地方可以买到年货。课上，我们也提到了古时候为什么要买年货的原因，因为那时还没有像汽车之类的交通工具，人们要去买年货，势必需要坐马车或步行，这样，便导致固定时间固定场所举行的年集活动可最大程度地满足人们的需求。
关于春节下跪磕头拜年收红包的习俗，李多熙的爸爸妈妈有不少分享。红包有传递祝福之意，但孩子们收来的红包，很多情况下都是由家长“保管”，或者说被“充公”。这样的分享着手有共鸣，估计在座的孩子们有很多有同感。给长辈磕头拜年说祝福吉利话是中国人春节历来的习俗，多熙家姐弟俩就跟爷爷奶奶通过视频磕头拜年，并通过微信收到了很大的红包！
课上，我们主要讲了贴春联，挂年画，送贺年卡等习俗。春联最早被称为“桃符”，与年画一样都源于门神。贺年卡在电子时代已经越来越被淡忘，但古时候因礼尚往来，投刺、投谒以及接福的习俗仍被现在一些地方沿用。
孩子们通过课上生动的故事深入了解了三个年俗的起源与历史，并通过我贴你说的贴春联互动游戏对春联种类的知识点进行即时反馈。蒙着眼睛，全靠认真听指令！前面所学的春联种类，都能帮助孩子们顺利完成这个任务。寓教于乐之中，孩子们收获甚多。
